Robledo en Un INIGUAJIRA. SOBRE Reforma a la ley de educación superior

jueves, 13 de mayo de 2010

COLOMBIA Y LAS PROPUESTAS DE PETRO CANDIDATO PRESIDENCIAL DEL PDA

Problemas de Colombia:

Falta soberanía. Ya que las políticas que se implementan en Colombia son impuestas por fondo monetario internacional a través del chantaje debido a la deuda que tenemos con dicho organismo de E.U. Políticas que solo benefician a las multinacionales y transnacionales que llegan a explotar nuestras riquezas y dejan solo unos pesos como regalías, Además explotan nuestra mano de obra (a bajo costo), por medio de cooperativas de trajo asociado, no pagan prestaciones sociales, parafiscales y el gobierno les reduce los impuestos de renta y además no les cobra por enviar las remesas a sus países de origen. Pero esto nuestros gobernantes no lo hacen gratis, ya que ellos se vuelven socios, o reciben jugosos contratos de estas multinacionales.

La desigualdad social: mientras hay colombianos que no tienen que comer, hay unos cuantos ( los que han estado en el poder, o han financiado a los gobernantes o simplemente le han hecho campaña a esto con el fin de recibir dadivas o favores burocráticos). No solamente tienen con que comer, vestirse, mandar sus hijos a los mejores colegios y universidades, sino que también tiene como comprar conciencia, a través de presiones a sus trabajadores, o de la ayudas económicas o en especies, que le dan a los más débiles en tiempos de elecciones.

Este es el panorama en el cual Colombia ha sido gobernada.

Si nosotros acabamos la guerrilla, los paramilitares y el narcotráfico, algunos ingenuos pensarían que se acabarían los problemas de Colombia. Pero lo cierto es que las personas seguirían sin un bocado de comida, sin acceso a la salud, sin una vivienda digna, sin que sus hijos pudieran ingresar a una escuela o universidad de calidad, sin un trabajo decente (con sus prestaciones sociales), en fin la gran mayoría de los colombianos seguiríamos comiendo mierda, mientras unos cuantos se dan la gran vida implementando las políticas neoliberales y capitalistas del imperio. Vendiendo lo recursos y empresas de Colombia para ellos lucrarse.

PROPUESTA DE PETRO PRESIDENTE PARA EL CAMBIO SEGURO :

Salud: la salud volverá a ser un derecho y no una mercancía por medio de la cual unos cuantos se lucran a costilla del sufrimiento de la gran mayoría.

Crearemos un nuevo sistema de salud que implemente la salud preventiva con médicos y promotores que vallan a laos hogares a enseñar practicas sanas de salud y que traten de evitar que el mayor numero de colombianos se enfermen. Y para el caso de los enfermos bastara con mostrar el registro civil o cedula de ciudadanía para ser atenido en cualquier clínica u hospital. Se acabara el POS y cualquier medicamento o tratamiento que un paciente requiera le será otorgado.

Educación: se asignaran 5 billones de pesos más para fortalecer la educación e implementaremos un nuevo modelo de educación en donde se transformaran los grados 10 y 11 en ciclos profesionales y adamas se agregaran dos nuevos años el 12 y 13 para que nuestros jóvenes a la hora de salir de su bachillerato salgan con un título técnico o tecnólogo profesional. También a estos jóvenes les haremos préstamos a muy bajísimos intereses para que inicien negocios que los inicien en el mundo del emprendimiento, y puedan salir adelante. Estos créditos pueden ser condonables, si la idea de emprendimiento es innovadora o si esta apuesta a la creación de nuevos empleos.

La educación dejara de ser una mercancía y volverá a ser un derecho. Eucacion gratiyta para quienes no tienen poder adquisitivo.

Trabajo: todo va encaminado a garantizar el derecho al trabajo.

Para los campesinos: se les entregaran las tierras fértiles que les fueron arrebatadas por la violencia, así como también las tierras que se encuentran en manos de las mafias y de los terratenientes mafiosos. Y además se les financiara para que produzcan alimentos y así se acaben los problemas de desnutrición por la que hoy atraviesan nuestros niños.

Para los jóvenes: el banco de los jóvenes les hará préstamos a los más bajos intereses y sin ese sin número de requisitos que hoy exigen las entidades financieras.

Para las mujeres. El banco de la mujer que prestara a los más bajos intereses y sin ese sin número de requisitos que hoy exigen las entidades financieras. Y subsidiara a madres cabeza de familia que inicien un proyecto de negocio innovador y además les garantizara que las mitad de los empleos de los organismos del estado estén ocupados por mujeres.

Para los colombianos residentes en zonas de frontera o zonas marinas. El banco del mar y de la frontera les subsidiara y les prestara a los más bajos intereses y sin ese sin número de requisitos que hoy exigen las entidades financieras. Para que puedan iniciar su proyecto de negocio y así contribuyan a dinamizar la economía de Colombia.

No más cooperativas de trabajo asociado. El empleador que requiera los servicios de un empleado o empleados, deberá contratarlos directamente y pagarles sus prestaciones sociales y además pagar los parafiscales para poder seguir financiando el SENA y el ICBF.

La jornada laboral acabara nuevamente a las 6 de la tarde, de allí en adelante el empleador deberá pagar horas extras y recargos nocturnos.

Impuestos: se quitaran los impuestos de los productos de la canasta familiar que hoy pagan impuesto, y para sanear el hueco que queda por quitar estos impuestos, a las empresas que hoy se les está cobrando menos impuestos de los estipulados, se le cobrara los impuestos completos , y las que hoy no pagan, se le exigirá que paguen como el caso de algunos supermercados y algunos hoteles. Esto es equidad social el que tenga que pague.

No se rebajaran ni se quitaran los impuestos parafiscales que pagan las empresas y algunos empleados para financiar el SENA y el ICBF.

Pensiones: a nuestros 2.6 millones de ancianos les entregaremos una pensión de medio salario mínimo legal vigente, esto con el fin de reducir la desigualdad social y que nuestros ancianos no se sientan desprotegidos por el estado como ocurre hoy en día.

El agua: el agua volverá a ser un derecho y no una mercancía toda familia colombiana tendrá derecho a un mínimo vital gratuito que equivaldrá a 22 cm3 por mes. Esto garantizara que quien no tenga para pagarla no lo desconecten de este tan importante recurso hídrico que sin el ningún ser vivo puede vivir. Esto es equidad social

Vivienda: se creará el banco de la vivienda que financiara hasta en un 100% el costo de la vivienda a las personas que demuestren que no tienen capacidad adquisitiva. Esto es equidad social. Y no como ocurre hoy en día que para que te subsidien debes tener ahorrado el 25% del valor de la vivienda, y deja a la mayoría de los colombianos sin la posibilidad de adquirir una vivienda digna porque no tienen con qué pagarla o pagar parte de ellas. Esto es equidad social.

Se mantendrá el subsidio de familias en acción: y se aumentara el presupuesto para este fin. Además se eliminara la figura de fiducia que hoy se queda con el 10% de estos recursos por el manejo de ellos. Y se les entregaran directamente a cada familia a través de una cuenta de ahorros.

PETRO PRESIDENTE EL CAMBIO SEGURO. NO MÁS INEQUIDAD SOCIAL.

Declaración del Encuentro Nacional de Estudiantes Universitarios y Universitarias de Colombia




Manizales, 25 de abril de 2010

Los estudiantes de universidades públicas y privadas reunidos los días 24 y 25 de abril de 2010, teniendo en cuenta la actual embestida del régimen, enmascarada en la demagogia reformista de un proyecto de Ley que pretende modificar el esquema de financiación contenido en la Ley 30 de 1992, que no resuelve el problema estructural de financiación de la educación superior, deseamos poner a consideración de la comunidad universitaria y sus espacios deliberativos la discusión de los siguientes criterios:

La universidad pública se encuentra sumergida en una profunda crisis como producto de la aplicación de políticas neoliberales impuestas desde hace algunas décadas en nuestro país. Estas políticas han conducido a la paulatina privatización de la universidad pública vía des-financiación, ajustando el sentido de la educación a criterios empresariales, convirtiendo el derecho a la educación en una mercancía.

La Ley 30 de 1992 fue el instrumento que en su momento permitió el avance de las políticas neoliberales en la educación superior. Aunque esta norma aseguró un presupuesto fijo para las instituciones de educación superior, también dio vía a instituciones como el ICETEX, a través de la cuales el estado se descarga de su responsabilidad en la financiación de la educación, trasladando sus obligaciones a los estudiantes y sus familias. Además, institucionalizo formas antidemocráticas de administración y gobierno universitario, muestra de ello es la composición, que allí se establece, de los consejos superiores, o de instituciones como el CESU, entre otras, donde una buena parte de los miembros que componen estos mecanismos, es asignada por el gobierno nacional, y otra parte es ajena a la vida académica universitaria.

De otra parte, la ley 30 estableció que el presupuesto de las universidades aumentaría según el índice de precios al consumidor. Esto en apariencia era beneficioso para las universidades públicas, sin embargo, uno de los problemas de la Ley es que aumenta el presupuesto según ingresos de la universidad al año de 1993, desconociendo con esto el aumento en cobertura, planta docente y física. Esta política llevó a las universidades a una crisis financiera y a la búsqueda de recursos propios vía extensión, investigación y pos-grado apartándola de sus objetivos misionales en la producción de conocimiento en función de las necesidades del país.

La crisis presupuestal, generada por las políticas aplicadas por los gobiernos de turno, se convierte hoy en excusa para profundizar aún más la privatización de la universidad pública. En la actualidad, la ofensiva privatizadora pretende avanzar por la vía de una contra-reforma a la Ley 30 de 1992, propuesta que afectaría sensiblemente los principios de autonomía universitaria, imponiendo criterios frente a la asignación de los recursos que obligan a las universidades a competir en la lógica mercantil. En este sentido declaramos:

1. Rechazar el Proyecto de Ley No. 237 Senado, radicado por el Ministerio de Educación Nacional ante el Congreso de la República el pasado 12 de abril de 2010, por el cual se modifica el esquema de financiación de la Ley 30 de 1992, por las siguientes razones:

El proyecto además de no resolver el problema estructural, que sufre la Universidad Pública, promueve e institucionaliza políticas claramente neoliberales como el subsidio a la demanda con el estímulo de los elevados créditos educativos y la creación de un Fondo para la Permanencia Estudiantil en la Educación Superior, administrado por el Icetex y destinado al cubrimiento parcial de los gastos de manutención de los estudiantes de las instituciones de educación superior públicas y privadas del país de acuerdo a los instrumentos de focalización que defina el gobierno nacional. Condiciona también la transferencia de supuestos recursos adicionales, desde el gobierno central a las universidades, al grado de aplicación de las políticas del MEN en cada universidad, políticas que basadas en la denominada Revolución Educativa y el plan Visión Colombia 2019 que atentan contra la calidad académica y el carácter científico de la educación, como la ampliación indiscriminada de la cobertura, los recortes del tiempo de las carreras, la reducción de los contenidos, la estandarización y homogeneización curricular y la priorización de los programas técnicos y tecnológicos de muy discutida calidad en detrimento de un pregrado de calidad.

Los recursos del denominado subsidio a la demanda servirán para continuar fomentando la cultura mendicante y la politiquería propia de los programas de la acción social de la Presidencia. Si en realidad se quisiera atacar el alto nivel de deserción universitaria que se acerca al 50% y que se aspira reducir al 25% en el año 2019, estos recursos deberían ir a las divisiones de Bienestar Universitario, poseedores de una larga trayectoria y experiencia en el tema sin condiciones adicionales para los estudiantes beneficiarios.

2. Buscar mecanismos efectivos de financiamiento, exigiendo QUE EL Estado ASUMA SU RESPONSABILIDAD EN TERMINOS FINANCIEROS CON LA EDUCACIÒN SUPERIOR COLOMBIANA, QUE SE EXPRESEN EN MECANISMOS adecuados, siendo la reivindicación principal en la actual coyuntura del movimiento Nacional Universitario, garantizando la financiación plena a la Universidad Colombiana.

Exigimos que para el 2011 se amplíe la base presupuestal en un porcentaje no inferior al ipc más el 9% y se pague la deuda acumulada que asciende aproximadamente a 500 mil millones de pesos, como punto de partida que garantice la viabilidad preupuestal de las universidades públicas.

Es innegable la necesidad de mayores recursos para las 32 universidades públicas colombianas., que según datos de la Contraloría General de la Nación, en los últimos años han recibido recursos (aproximados a) del orden del 0.36% del PIB, significando esto para las Universidades Colombianas ingresos menores a los $1 billón 526 mil millones de pesos (según datos oficiales de 2007); esto sin tener en cuenta que en este mismo periodo la población Universitaria aumento en un 147.47%, significando esto un paso de 200.000 estudiantes matriculados en 2002 a 494.937 en 2007. La inversión estatal per cápita promedio en las universidades públicas, “alcanzaba la cifra de 5,69 millones en 1993 mientras que en 2008 era de 3,67 millones de pesos constantes de 2008” (incluir pies de pagina) Mientras en los Estados Unidos el gasto por alumno es de 100 mil dólares al año, en Colombia hay universidades que reciben 350 dólares por estudiante al año, tal es el caso de la Universidad de Pamplona.

Los gastos adicionales en los que han incurrido las universidades públicas, por efecto de la normatividad posterior a la Ley 30 de 1992, ascienden a $469 mil millones de pesos con corte a diciembre de 2007 dineros destinados a atender los nuevos gastos de funcionamiento. En los últimos cinco años ha habido un crecimiento en la infraestructura del 17 %, al pasar de 2.178.000 metros cuadrados a 2.522.000, y en cuanto a la cualificación docente, entre 2003 y 2007, el conjunto de universidades del SUE incrementó el número de docentes con título de doctorado en 47,6%, pasando de 835 profesores en Equivalente Tiempo Completo con título de doctorado a 1.233. Estas cifras, tomadas del informe del Sistema Universitario Estatal , muestran y confirman la necesidad inmediata de nuevos recursos para la Universidad pública, por lo que es necesario promover el más amplio frente universitario que movilice a la sociedad colombiana y ponga como punto de discusión la prioridad del gasto social en el presupuesto, cuyos mayores porcentajes están destinados hoy al pago de la deuda pública interna y externa y al mantenimiento del gasto militar.

En este contexto la lucha por un mecanismo alternativo de financiación no debe contraponerse a la consecución de recursos estatales frescos para las universidades, que engrose su base presupuestal, y no una simple adición, como la aprobada en octubre de 2009, pues se ha señalado que la crisis profunda de varios centros de enseñanza los llevará a la quiebra en menos de 2 años. Por lo tanto, debemos enarbolar la movilización nacional de este periodo, en función de lograr la apropiación de recursos financieros destinados a la base presupuestal de las universidades en el presupuesto de ingresos y gastos de la nación para el año 2011,que próximamente comenzara su curso en el congreso de la republica , unido esto a tumbar el proyecto de reforma del gobierno que cursa en el congreso.

3. Generar espacios para discutir y construir una reforma universitaria alternativa que permita proyectar la lucha nacional y acumular fuerzas para materializar un nuevo modelo de universidad.

Lejos de lo que pregonan sus promotores, la actual contrarreforma educativa que cristaliza un modelo que apunta a resolver las necesidades del mercado de mano de obra barata y con algún nivel de calificación, con el agravante de que el actual modelo económico está basado en la especialización del país en la producción de materias primas, productos tropicales, venta de bienes y servicios e instalación de procesos productivos intensivos en mano de obra pero escasos en el uso de tecnologías y conocimientos científicos, con lo que una universidad científica que imparta lo más elevado del conocimiento se vuelve impertinente, haciéndose necesario, desde el discurso oficial, transformar el sistema de educación superior Colombiano, en un instrumento del enclenque sector empresarial y las filiales de las corporaciones multinacionales que funcionan en el país. Su único papel, suplir las necesidades básicas del mercado laboral.

En contraposición al modelo imperante, hay que insistir en la necesidad de avanzar con propuestas en materia de financiación plena por parte del Estado, fortalecer el Bienestar Universitario, condiciones de trabajo dignas para profesores, empleados y trabajadores, autonomía universitaria y construcción de un modelo de educación superior que garantice la formación al más alto nivel, y que genere conocimiento en función de las problemáticas del país y del pueblo. En el cometido de generar los espacios y estrategias para la formulación de propuesta alternativa frente a la que cursa actualmente en el congreso en materia de financiación y despuntar elementos hacia la formulación de una reforma universitaria democrática en Colombia, empeñaremos nuestros esfuerzos en concretar mesas amplias de coordinación local, regional y nacional que permitan confrontar la actual base jurídica de la educación superior Colombiana, que expresa un modelo de universidad de espaldas a las necesidades de la nación y el pueblo y a la cual debemos enfrentar una reforma integral de la ley 30.

NUESTRA CONVOCATORIA…

Hacemos un llamado a todos y todas los interesados en la defensa de la universidad pública a:

1. Marchar de manera masiva el 1ro de Mayo
2. Jornadas 20-21. El 20 está programada una audiencia pública en el Congreso de la República para denunciar la naturaleza del proyecto de reforma a la Ley 30. el objetivo es lograr la transmisión de la audiencia en cada una de las universidades del país, en medio de asambleas y cese de actividades académicas.
El 21 de mayo. Se convoca a movilización nacional a las plazas públicas de las ciudades del país.
3. Jornadas 8 y 9 de junio.
4. Asumir el bicentenario como una conmemoración de los 200 años de lucha popular por la verdadera independencia, en este sentido, vincularse a las actividades que diversos sectores sociales y políticos están promoviendo.
5. Participar de manera activa en la instalación del Congreso de los Pueblos el 20 de julio de este año, iniciativa que viene convocando la Minga de Resistencia social y comunitaria de la mano con otros sectores sociales.
5. Participar en las jornadas de movilización que vienen convocando diversos sectores sociales en contra de la instalación de bases militares estadounidenses en nuestro país y en Latinoamérica.
6. Movilizarnos de manera contundente en las jornadas de octubre.

Encuentro Nacional de Estudiantes Universitarios.

domingo, 2 de mayo de 2010

PROGRAMA DE LA ORGANIZACIÓN COLOMBIANA DE ESTUDIANTES, OCE


1. Educación gratuita con adecuada financiación estatal y cubrimiento de la deuda del Estado con todos los niveles educativos.

2. Fortalecimiento de la educación publica, con suficiente dotación, inversión y profesorado de tiempo completo.

3. Ampliación de la cobertura, atacando las causas de deserción y abriendo nuevos cupos de tal forma que se satisfagan las necesidades nacionales de personal calificado.

4. Defensa y mejoramiento de la calidad de la educación y promoción de la investigación científica, independiente de condicionamientos, al servicio de la nación y en correspondencia con los avances mundiales de la ciencia.

5. Sistemas adecuados de bienestar con residencias estudiantiles, restaurantes gratuitos, financiación del deporte y de las actividades culturales.

6. Congelamiento de matriculas en la universidad publica y rebaja progresivas de las mismas hasta completa gratuidad.

7. Dirección colegiada democrática, con participación mayoritaria de profesores y estudiantes, elegidos popularmente. Creación y fortalecimiento de concejos estudiantiles como garantías de una verdadera autonomía de las instituciones educativas.

PRESENTACION DE LA ORGANIZACIÓN COLOMBIANA DE ESTUDIANTES

¿QUÉ ES LA OCE?

I
La educación de la población es de gran importancia para todos los países del mundo. De ella depende de manera definitiva el desarrollo material y cultural de la sociedad. El aparato educativo tiene la función de desarrollar la ciencia y la tecnología, bases del progreso económico de las pueblos, y también potenciar las artes, la cultura y las humanidades, fundamentales para cimentar la civilización y fortalecer a la humanidad en su espíritu y valores culturales.

La Organización Colombiana de Estudiantes se propone conquistar una educación democrática, científica y al servicio del pueblo y el desarrollo nacional. Por ello defendemos la educación pública, financiada adecuadamente por el Estado, requisito para que sea de alta calidad y para que a ella tengan acceso todos los niños y jóvenes de Colombia, sin importar su estrato social. La privatización de la educación es un atentado contra la calidad académica y deja a millones por fuera del sistema educativo.

La OCE agrupa a estudiantes de instituciones públicas y privadas de todo el país. Tenemos presencia en más de veinte universidades públicas, el SENA, institutos técnicos, cientos de colegios de secundaria de todo el país y en universidades privadas de varias ciudades capitales de Colombia. Actuando en conjunto con otras organizaciones estudiantiles hemos organizado y dirigido las más importantes luchas estudiantiles como el gran movimiento de jóvenes universitarios y de secundaria del primer semestre del año 2007, contra el Plan de Desarrollo de Uribe y el recorte de trasferencias territoriales para educación, salud y saneamiento básico.

II
Colombia se debate en la más profunda crisis de su historia. La dominación que sobre la nación ejerce el imperialismo hace más de cien años se ha intensificado de manera dramática en la etapa de la llamada globalización neoliberal, y esta pérdida de soberanía ha paralizado el desarrollo nacional y empobrecido a la casi totalidad de la población. Los Tratados de Libre Comercio -TLC- con Estados Unidos y otras potencias, como la Unión Europea, profundizan esta dominación y llevan el sufrimiento de los colombianos a extremos insoportables. Para llevar a cabo esta recolonización, el imperialismo cuenta con sus títeres en cada uno de los países sometidos. En Colombia los gringos cuentan con el gobierno vendepatria de Álvaro Uribe Vélez, quien ha implantado un régimen fascista y antidemocrático, sobre la base de la manipulación demagógica a través de los medios de comunicación y el fortalecimiento de sus aparatos de represión.

Nuestra organización se suma al caudaloso torrente de colombianos y colombianas que claman soberanía y democracia. El pueblo conquistará una nueva democracia que haga de Colombia una patria libre y soberana.

MÉTODOS DE LUCHA

Para adelantar sus luchas, la OCE utiliza los procedimientos de la Resistencia Civil, es decir, los métodos democráticos y civilizados mediante los cuales el estudiantado se organiza y moviliza. Desaprobamos el terrorismo y el uso de las armas como instrumentos de la lucha social y política. El movimiento estudiantil no debe permitirse actos vandálicos que el pueblo impugna como formas de reivindicar sus derechos. Abogamos por la lucha organizada y la movilización de las masas. Rechazamos los actos aventureros y asilados de pequeños grupos que menosprecian el paciente trabajo de concientización y organización de las mayorías estudiantiles.

III
La juventud estudiantil colombiana tiene el deber de vincularse con los procesos de trasformación social, puesto que en sus manos tiene no sólo las herramientas que le permiten conocer y comprender la realidad sino también la vitalidad y las energías que son necesarias para emprender tareas tan titánicas como las de la defensa y salvación de la educación pública y la cultura nacional, y la lucha por la soberanía nacional y la democracia.

La OCE, que tiene su origen en la Juventud Patriótica , brindará sus mejores esfuerzos para que tan encumbrados propósitos sean una realidad. Y aspira a que los estudiantes de toda Colombia asuman con entusiasmo el gran reto que les propone nuestro llamado.

sábado, 1 de mayo de 2010

LA SOLUCION DEL GOBIERNO A LA CRISIS FINANCIERA DE LAS UNIVERSIDADES.

El gobierno nacional nos bailo el indio nuevamente a las universidades publica, ya que con los 160 mil millones de pesos que se aumentaron en el presupuesto nacional para la vigencia 2010 no se soluciona la crisis del déficit fiscal de las universidades, ni mucho menos se reduce ya que todo este presupuesto esta condicionado para hacer plutocracia y clientelismo.



En las reuniones estudiantiles y docentes se insistió en la necesidad de que se amplíe la base presupuestal de las universidades en por lo menos 650 mil millones de pesos, que corresponde al déficit actual de los establecimientos educativos. Lo aprobado en el Congreso fue contrario a esta solicitud. Lo aprobado por el Congreso fue lo siguiente:



Además del incremento del IPC, se asignaron recursos así:



70 mil millones del presupuesto nacional al ICETEX que, mediante fiducia, será asignado a las universidades y fijado por el Ministerio de Educación a través de concurso de acuerdo a los indicadores de aumento de cobertura y un criterio de “equidad”. Todas las universidades nacionales y regionales competirán en la distribución de ese monto.



Un incremento de 30 mil millones de pesos que se asignarán a través de COLCIENCIAS únicamente para proyectos de investigación de las universidades que sean aprobados por las convocatorias de esta institución. Igualmente serán destinados al ICFES 42 mil millones de pesos que serán asignados a las universidades según los criterios que establezca la Ministra de Educación.

Se aprobaron 19 mil millones de pesos que hacen parte de la deuda que el Gobierno Nacional tiene con las universidades públicas por el descuento del 10% en el pago de las matrículas por la participación electoral.

Lo aprobado en el congreso no resuelve de ninguna a manera la grave situación financiera de las universidades públicas, por el contrario estos dineros quedan a disposición del gobierno para chantajear a las universidades, imponer la política educativa de Uribe en educación superior y doblegar al movimiento estudiantil.

Cuando el contralor pasado exigia al presidente aumentar el presupuesto para las Universidades.


Luego de que la Contraloría General dijo que las universidades no han recibido un aumento presupuestal en los últimos años.

Sin embargo, el mandatario destacó que el Icetex ha pasado de financiar 60 mil a 250 mil estudiantes durante su administración.

"El mayor crecimiento de estudiantes universitarios se ha dado en la pública. ¿Necesitan más dinero? Sí, lo estamos buscando en medio de la escasez. Dar más dinero cuando la plata sobra no es gracia", dijo Uribe en el Foro de 'Pertinencia Educativa', organizado por el Ministerio de Educación y realizado en la sede de Compensar, en Bogotá.

Agregó que "el problema es el déficit colombiano, el endeudamiento; esta crisis de la economía nos ha hecho mucho daño, sin embargo estamos aumentando esos dineros para las universidades públicas".

Polémica con la Contraloría

Ayer, el Contralor General dijo que la educación superior pública necesita más recursos.

Julio César Turbay sostiene que mientras estos centros son más eficientes, los recursos se les reducen, y que en la última década no existe un aumento real del dinero que les corresponde.

Un informe de la Contraloría General de la República señala que las transferencias del Gobierno a las universidades públicas llegaban en el 2000 a 1,73 billones de pesos y una década después apenas suman, a precios de 2009, unos 1,6 billones.

Y mientras se les reduce el presupuesto, según ese organismo, las instituciones de educación superior han tenido que mejorar sus niveles de eficiencia e indicadores, en cuanto a más cupos, profesionalización de docentes, grupos de investigación y aumento de la inversión en infraestructura física y tecnológica.

Estas exigencias, de acuerdo con la Contraloría, han llevado a que el país "esté asistiendo a un desfinanciamiento progresivo" de la educación superior pública.

"El dilema es claro: se desfinancian progresivamente las universidades públicas, pero la mismo tiempo se les exige cada vez más, y las ganancias en eficiencia tienen un límite", afirma el contralor general, Julio César Turbay.

De este modo, la Contraloría respalda el clamor de los rectores, que en los últimos días han señalado que estos centros pasan por una difícil situación financiera.

Y aunque las cifras del ente de control se apoyan en informes de ejecución presupuestal del Ministerio de Educación (Ver gráfico), el viceministro de Educación Superior, Gabriel Burgos, dice que las partidas han tenido un aumento cercano al 17 por ciento entre el 2003 y el 2009.

Mientras la Contraloría suma transferencias por 1,83 billones de pesos en el 2003 y 1,67 billones en el 2009, Burgos habla de 2,11 billones y 2,36, respectivamente.


leer completo:http://contrapuestos.over-blog.es/article--presidente-uribe-tercia-en-polemica-con-la-contraloria-por-recursos-para-la-educacion-37768315.html